✅鉴于疫情防控形式的复杂性，学校所有课程都调整为线上教学。根据学院的统一要求，实验中心采用“老师到岗+学生在线”、“学生动口+老师动手“的方式，增加学生上课的体验感，最大程度保障教学质量。

🃏与实际课各种不同，實驗学科是可以通过对议器环保设备的操控，锻炼身体初中生的建设工程实际 工作业务能力和特色化工作业务能力。技术学校带领一直都愈来愈留意线上线下實驗培训质量水平，对受课方案使用过量次开展调研和制定方案。近年下两年，合成疫病复发、初中生研究生考试等种状态，實驗课拥有了较大的压强。

🦩线上授课时，实验老师手机电脑并用，一边讲一边进行操作演示，比线下上课辛苦很多。老师们克服各种困难，坚守岗位，舍小家，为学生，充分备课、及时检修仪器设备。根据学校要求和学生实际情况，动态调整上课方式。为了适应学生的时间，段振霞老师的公差实验课一天最多排了6次，上完课后累的都讲不出话来。王飞老师的家距离学校较远，线上教学期间，也一直坚持到校进实验室授课。他说：“实验课程需要学生动手。线上授课时，学生不能操作仪器设备，只能通过老师的现场演示和互动，尽量保障学习效果”。